检验

“我的培养计划”中，部分课程为考查课程、实践环节课程以及毕业实习。这部分课程的考核是通过小论文、大作业、调查报告、实验报告、实习报告、课程设计等学习成果来检验学习情况。（  ）

某类钢板的制造规格规定，钢板重量的方差不得超过0.016(千克)²，由25块钢板组成的一个随机样本给出样本方差为0.025(千克)².则在显著水平 下，为检验钢板是否合格，用 检验，则拒绝域为（）

对于 、 未知的情况下，对两个正态总体的方差 和 的检验问题为           ，对于显著水平 ， 的拒绝域为（）

做假设检验时，在（）情况下，采用 检验法

若总体为正态分布，方差未知，检验 ，对 抽取样本           ,则拒绝域仅与（）有关

对于正态分布 ，抽取容量为10的样本，算得样本均值 ，样本方差 ，给定显著水平 ，检验假设           .则正确的方法和结论是（）

设总体 ， 未知， 是来自 的样本， 为样本均值， 为样本标准差。是检验问题为 则检验的统计量为（）

单个正态总体均值的假设检验： ， 已知，           则检验统计量和拒绝域分别为（）

设总体 未知，关于两个正态总体均值的假设检验为 ，则检验统计量为（ ）

在假设检验中，关于两个正态总体方差的检验，检验采用的方法为（）