下图为加热炉装置，工艺要求利用燃料量来控制炉出口介质温度t。1）指出构成控制系统时的被控变量、控制变量、干扰量是什么？ 2）在下图中画出控制流程图； 3）选择执行器的气开、气关类型以及控制器的作用方向； 4）画出简单控制系统方框图；5）简单说明该系统克服干扰的过程（可设温度t升高，分析调节动作过程）。
某企业2006年12月31日甲材料明细账户结存数量为950千克，单价为25元/千克。2007年3月25日审计人员经实地盘存甲材料为1 400千克；经查仓库材料卡片，2007年1月1日至3月25日甲材料收入数为1 200千克，发出数为800千克。要求：（1）计算甲材料2006年12月31日应结存数；（2）分析其账实是否相符，并提出审计判断意见。
审计人员对某企业2008年12月31口的银行存款进行审查确定银行存款日记账余额为29 000元，银行对账单余额为30 270元，并发现下列情况。 （1）12月23日银行对账单上收入外地汇款6 000元，企业银行存款日记账上无此记录。 （2）12月28日银行扣除短期借款利息490元，企业未收到付款通知。 （3）企业12月28日开出转账支票一张2 140元，银行未入账。 （4）银行12月29日收到货款1 250元，企业尚未收到收款通知。 （5）企业12月30日存入转账支票一张1 630元，银行未入账。 （6）银行对账单上发现l 2月30日付出6 000元，企业银行存款日记账上无此记录。要求：（1）编制银行存款余额调节表。（2）分析其中可能存在的问题。（3）提出进一步审查的方法。
这次是一次为SH物流公司举行的一次培训课。课堂上，培训师时而在长篇大论的讲述，时而在白板上书写着，但是讲台下面却很混乱。中间下课休息时，学员聚集在一起议论，仓储主管小李说：“你们觉得这位名师如何?我可是耐着性子听了这两天半的课了，本以为他可能会讲些实用的内容，可是这三天的培训课快完了，我也没听到与我工作相关的内容!”而货运主管小齐大声说道：“主管在培训前可是发话啦，受训完回岗可是有任务的!我是做运输的，我想知道如何解决运输中突发事故，比如遇到发错货了、途中遭劫或货物被人做手脚了等问题时应该如何处理，结果听了半天，还没有摸到门道!”“这可不行啊，我们可是花了大价钱请他来上课的!平常，工作这么忙，能坐到这里听课多不容易啊!要不是看他斯斯文文的样子，我早就提议大家将他赶下台了!”检验员小杨也急切地插话。仓储主管小李又接着说：“我们抱怨也没用啊，还是快想想办法吧。要不我们将这些情况向HR经理反映一下。”货运主管小齐说：“对!对!我们花钱并不是坐在这里听听课就行了，他虽然讲的都没错，但对我们没有用啊!这些想法一定要讲出来，一定要讲出来!”在企业人力资源管理活动过程中，这种令人失望的事并不少见，只是程度不同而已。请结合本案例，回答以下问题：1.请分析说明是什么原因导致上述教学质量问题的发生?2.为了提高培训师的教学质量和效果，应当注重抓好哪些工作?
