测评

（  ）要求人力资源开发者要善于引导被开发者有效地利用人员测评 与选拔的结果，把自己置身于群体中互相比较，不要孤立自我测评。 

（  ）测评的过程就是寻根究底。 

（  ）测评的结果主要是给想了解求职者素质结构与水平的人或雇主提 供依据或证明，是对求职者素质结构与水平的鉴定。 

（  ）可以让测评者或第三者了解与掌握人力资源开发的不足与问题所 在，以及人力资源开发的进程及素质形成的情况。 

（  ）是指测评标准体系的内在规定性，常常表现为各种素质规范化行为 特征或表征的描述与规定。 

根据心理学的要求，测评的信度分数达到（   ）以上即可接受。 

（  ）角度可以把人员素质测评标准体系的横向结构划分为身体素质和心 理素质。 

（  ）是先把测评指标水平等级看作是一个连续的系统，用0－1之间的任 何一个数值来表示被测者在相应的指标上所达到的水平，然后在把这个小数值与该指标被赋予的权重分数相乘即的测评分数。 

建立人员素质测评标准体系，按指标进行测评，就可能保障人员素质测评 主体全面而重点突出的进行测评，并有效地克服人员素质测评主体的主管随意 性。这体现了人员素质测评标准体系的（  ）作用 

素质测评目标操作化的表现形式（  ）